Her finder du målbeskrivelse for 2021, 2014 og 2007.

I øvrigt henvises til Sundhedsstyrelsen hjemmeside.

Her finder du pdf- og powerpoint-udgaver af skabelon for Dagens Case til brug ved morgenkonference.

PDF udgaver:
Dagens Case  /   Todays Case / Der lehrreiche Patient des Tages / Dagens Case (svensk)

Powerpoint udgaver:
Dagens case / Todays Case / Der lehrreiche Patient des Tages / Dagens Case (svensk)


How to enhance learning at morning report by Today’s Case, for more information read this.

Den gode Dagens Case info  /  Dagens Case abstract Medic

Speciallæger i pædiatri med anerkendt ekspertviden indenfor et pædiatrisk fagområde

Opdateret d. 1. november 2024

Akut pædiatri:
Ekspertuddannede:

Chen Zhan (2018)
Ann-Britt Kiholm Kirkedal (2020)
Rikke Møller Andersen (2021)
Lone Paulsen (2021)

Allergologi:
Ekspertuddannede:

Vagn Brændholt 
Martha Nir
Kirsten Skamstrup Hansen 
Thomas Houmann (2011)
Susanne Halken (2012)
Josefine Gradman (2015)
Henrik Fomsgaard Kjær (2016)
Ida Norgil Damgaard (2018)
Niels Christopher Sven Axel Küchen (2018)
Britta Eilersen Hjerrild (2020)
Lisbeth Venø Kruse (2020)
Mette Northman Hermansen (2020)
Anette Flugt (2021)
Julie Benedicte Prahl (2024)

Endokrinologi:
Ekspertuddannede:

Thomas Hertel (2010)
Niels Birkebæk (2010)
Jesper Johannesen (2010)
Eva Mosfeldt (2011)
Dorte Hansen (2011)
Anders Juul (2012)
Katharina Main (2012)
Kurt Kristensen (2012)
Kirsten Holm  (2012)
Peter Christiansen (2012)
Anderes Jørgen Schou (2013)
Malene Boas (2016)
Rikke Beck Bodin (2018)
Britta Kremke (2020)
Signe Beck-Nielsen (2020)
Line Hartvig Cleemann (2020)
Tina Lund Leunbach (2021)
Malene Heidemann (2021)
Ann-Margrethe Rønholt Christensen (2022)
Esben Thyssen Vestergaard (2022)
Christine W. Veje (2024) 
Kasper Ascanius Pilgaard (2024)

Endokrinologi:
Fagområdeuddannede:

Christiane Nielsen (2022)
Line Anker Bang Thybo (2022)
Maja Carsting Bjerrum (2023)

Gastroenterologi og hepatologi:
Ekspertuddannede:

Vibeke Wever
Marianne Jacobsen
Steffen Husby
Lars Folmer Hansen  (2011)
Bente Andreassen (2011)
Gitte Leth Møller  (2012)
Charlotte Siggaard Rittig (2012)
Anne-Mette Walsted (2015)
Christian Jakobsen (2018)
Kasper Dalby (2019)
Dennis Röser (2021)

Hepatologi:                                                                                                      
Ekspertuddannede:

Marianne Hørby Jørgensen 
Elisabeth Stenbøg (2014)
Vibeke Brix Christensen (2015)

Hæmatologi-onkologi:
Ekspertuddannede:

Henrik Hasle
Peder Skov Wehner
Birgitte Klug Albertsen
Pernille Wendtland Edslev (2011)
Ines Ackerl Kristensen (2011)
Astrid Sehested (2013)
Thomas Leth Frandsen (2013)
Karsten Nysom (2013)
Lisa Lyngsie Hjalgrim (2014)
Ruta Tuckuviene (2015)
Marianne Olsen (2015)
Christine Dahl (2018)
Bodil Als-Nielsen (2018)
Katja Majlund Harder (2018)
Jesper Brok (2019)
Mimi Kjærsgaard (2019)
Michael Thude Callesen (2020)
Karin Bækgaard Nissen (2020)
Mathias Rathe (2021)
Torjus Skajaa (2022)
Raheel Altaf Raja (2024)

Infektionspædiatri:
Ekspertuddannede:

Niels Henrik Valerius
Thomas Hoffmann 
Jens Erik Veirum (2011)
Anja Poulsen (2012)
Niels Fisker (2012)
Sannie Nordly  (2013)
Mette Holm (2017)
Alexandra Kruse (2017)
Ulrikka Nygaard (2017)
Ulla Birgitte Hartling (2018)
Marie-Louise von Linstow (2018)
Lone Stensballe (2018)
Birgitte Smith (2018)
Allan Bybeck Nielsen (2018)

Kardiologi:
Ekspertuddannede:

Jesper Reimers 
Jesper Vandborg Bjerre (2016)
Lars Idorn (2020)
Anders Hedeboe Hebert (2024)
 

Nefro-urologi:
Ekspertuddannede:

Dina Cortes (2010)
Louise Winding  (2011)
Mette Neland (2011)
Per Wittenhagen (2013)
Ida Marie Schmidt (2013)
Søren Rittig (2013)
Hanne Nørgaard  (2013)
Marie-Louise Elkjær Andersen (2016)
Claudia Mau Kai (2018)
Konstantinos Kamperis (2018)
Rene Frydensbjerg Andersen (2019)
Line Thousig Sehested (2020)
Mia Færch (2020)
Linda Kuhne-Qvist (2022)

Nefro-urologi:
Fagområdeuddannede:

Charlotte Kjær Bjerre (2022)

Neonatologi:
Ekspertuddannede:

Vladan Milovanov
Ole Pryds
Per Albertsen
Steen Hertel
Klaus Børch
Helle Leth
Anne Mette Bæk Jensen
Thorkild Jakobsen
Lene Hyldahl
Jes Reinholt
Jesper Steensberg
Mia Bjerager
Marianne Dahl
Tine Brink Henriksen
Bente Høst
Linda Vad
Henrik Vendelbo Nielsen
Jesper Fenger-Grøn
Gitte Esberg
Lene Hesse Rasmussen
Pernille Pedersen
Ane Lando
Hristo Stanchev
Bo Mølholm Hansen
Anna Maria Herskind
Lise Agersnap Sørensen (2010)
Kirsten Wisborg (2010)
Elisabeth Lyore  (2011) 
Susanne Poulsen (2011)
Irina Lambæk (2011)
Peter Schmidt (2011)
Jesper Padkær Petersen (2011)
Dagmar Veiergang (2011)
James Keith Dodd (2012)
Pia Sønderby Christensen (2013)
Gitte Zachariassen (2013)
Anne Rikke Ruager Martin (2013)
Tina Møller Pedersen (2013)
Morten Breindahl 
Simon Trautner 
Malene Nygaard Johansen (2016)
Anne Kirkeby Hansen (2016)
Ulla Christensen (2016)
Christian Heiring 
Sven Andreas Bonato 
Anja Klamer (2017)
Kasper Kyng (2017)
Katrine Ryttov Bergstein (2017)
Ulrik Lausten-Thomsen (2017)
Bertha Kanijo Møller (2017)
Lise Aunsholt (2018)
Mads Buhl (2018)
Ann Lawaetz Skovgaard (2019)
Mette Høj Lauridsen (2019)
Peter Agergaard (2019)
Louise Vibede (2019)
Porntiva Poorisrisak (2019)
Heidi Smedegaard (2020)
Charlotte Duhn Kruse (2020)
Gitte Holst Hahn (2020)
Kristian Vestergaard Jensen (2020)
Anne Sofie Birkelund (2020)
Mathilde Maagaard Nielsen (2021) 
Ronni Jacobsen (2021)
Frederikke Kasper (2022)
Maria Simonsgaard (2022)
Anna Elisabet Lewis (2022)
Sofie Sommer Hedegaard (2022)
Pia Jennes Foli-Andersen (2023)
Stine Lund (2023)
Brian Rafn Hjelvang (2023)
Anne Cathrine Viuff (2023)
Emma Louise Malchau Carlsen (2023)
Karina Dyrvig Honoré (2023)
Pernille Langkjær Gormsen (2024)
Maria de Salas (2024)

Neuropædiatri:
Ekspertuddannede:

Mimoza Fangu
Lise Lotte Skov
Lars Kærsgaard Hansen
Lise Lykke Thomsen (2010)
Henrik Simonsen (2011)
Lisbeth Hoffmann (2011)
Thomas Balslev (2011)
Anne Marie Bisgaard (2011)
Charlotte Reinhardt Pedersen (2012)
Yanko Petkov (2012)
Ian Theodor Westphall (2013) 
Peter Born (2013)
Jens Erik Klint Nielsen (2013)
Lone Wallentin Laulund (2013)
Karen Markussen Linnet (2013)
Sabine Grønborg (2013)
Maria Jose Miranda Gimenez-Rico (2013)
Tomasz Mieszczanek (2014)
Jonas Kjeldberg Hansen (2015)
Jette Dettmann Nielsen (2016)
Nanette Mol Debes (2017)
Monica Zilmer (2017)
Christina Engel Høi-Hansen (2017)
Allan Bayat (2018)
Anne Helene Andersen (2018)
Lone Kjær Larsen 
Martin Faber Boxill (2020)
Mette Rokkjær (2020)
Gitte Rønde (2020)
Maria Bertelsen (2021)
Charlotte Olesen (2021)
Malene Landbo Børresen (2021)
Jakob Granild-Jensen (2023)
Mette Møller Handrup (2023)
Jeanette Tinggaard (2023)
Helle Ladefoged Johnsen (2024)

Pulmonologi:
Ekspertuddannede:

Marianne Skov 
Frederik Buchwald (2010)
Sune Rubak (2012)
Kathrin Dahl (2014)
Christine Rønne Hansen (2017)
Anne Helene Spannow (2018)
June Kehlet Marthin (2020)
Signe Bødker Thim (2023)
Elisabeth Søgaard Christiansen (2024)

Pulmonologi:
Fagområdeuddannede:
Kent Green (2023)

Pædiatrisk intensiv terapi:
Ekspertuddannede:

Jeppe Sylvest Angaard Nielsen (2022)

Reumatologi:
Ekspertuddannede:

Susan Nielsen (2008)
Marek Zak (2011)
Mia Bonde Glerup (2016)
Christian Høst (2018)
Birgitte Elm Mahler (2020)

Reumatologi:
Fagområdeuddannede:

Mia Johanna Søndergaard (2022)

Socialpædiatri: 
Ekspertuddannede:

Karin Lassen (2013)
Hanne Nødgaard Christensen  (2013)
Bodil Moltesen (2013)
Lone Christiansen (2024)
Katrine Staudt Jeppesen (2024)

Den postgraduate speciallæge uddannelse er udlagt til tre videreuddannelsesregioner:

Videreuddannelsesregion nord:                                 

https://www.videreuddannelsen-nord.dk/hoveduddannelse/specialer/padiatri/

Videreuddannelsesregion syd:

https://www.videreuddannelsen-syd.dk/wm524475

Videreuddannelsesregion øst:

https://www.laegeuddannelsen.dk/speciallaegeuddannelsen/specialerne/paediatri.aspx

- under Sundhedsstyrelsen

Inspektorordningen har til formål at bidrage til kvalitetssikring og –udvikling af den lægelige videreuddannelse på afdelingerne på landets sygehuse. Det er forsøgt at standardisere og systematisere inspektorrapporterne, så det er muligt at sammenligne kvaliteten af uddannelse generelt. Ordningen var i sin start i 1997 frivillig, men blev obligatorisk fra 2001. Seneste revision af ordningen er fra 2007. Detaljerede oplysninger om ordningen findes på Sundhedsstyrelsens hjemmeside:

www.sst.dk/uddannelse.

Inspektorer 

En inspektor udpeges af Sundhedsstyrelsen efter indstilling fra de videnskabelige selskaber. En inspektor skal være en læge med kendskab til og interesse for den lægelige videreuddannelse.

Inspektorrapporter

Efter et besøg udarbejdes en rapport med forslag til fremtidige indsatsområder og angivelse af en handlingsplan. Afdelingernes inspektorrapporter kan findes på  Sundhedsstyrelsens hjemmeside:

Samlede inspektorrapporter.

De postgraduate kliniske lektorer er speciallæger i pædiatri og varetager opgaver vedrørende den lægelige videreuddannelse på regionens afdelinger, herunder sikrer at uddannelsesprogrammerne er opdaterede og operationelle. De er bindeled mellem det regionale uddannelsesråd og de uddannelsesgivende afdelinger. 

Videreuddannelsesregion nord:

P.t. ubesat

Videreuddannelsesregion syd (pædagogisk udviklende funktion):

Thomas Hertel
Thomas.Hertel@ouh.regionsyddanmark.dk

Videreuddannelsesregion øst:

Kirsten Holm
kirsten.holm.02@regionh.dk

Den faglige profil er en beskrivelse af de kriterier, som anvendes i udvælgelsen af ansøgere til ansættelsessamtale og ansættelse. Den faglige profil tjener som vejledning til ansøgere og som grundlag for udarbejdelse af indholdet i multiple mini interviews (MMI) i pædiatri.

Pædiatri omfatter forebyggelse, diagnostik og behandling af såvel medfødte sygdomme som sygdomme opstået i barnealderen, det vil sige fra fødsel til overstået pubertet. Specialet omfatter også forebyggelse af sygdomme og funktionsforstyrrelser samt rådgivning vedrørende børns psykiske og fysiske udvikling. I modsætning til de fleste andre lægelige specialer er pædiatri aldersdefineret og ikke organdefineret.

Hovedparten af pædiatriske speciallæger arbejder på landets børneafdelinger, mens et formentlig stigende antal i fremtiden vil arbejde indenfor forebyggelse primært som kommunallæger indenfor børne-ungeområdet. Enkelte vil være beskæftiget i pædiatrisk speciallægepraksis.

Pædiatri er et bredt medicinsk speciale med klassisk intern medicinsk udredning både under indlæggelse og i ambulant regi. Et særligt forhold for pædiatrien er børns stadige vækst og udvikling, og pædiateren har derfor en vigtig rolle i vurderingen af børns fysiske og psykomotoriske udvikling sammenholdt med de aktuelle symptomer og fund. Endvidere inddrages barnets sociale og familiære forhold i udredning og behandling. En læge, som ønsker at blive pædiater skal derfor være indstillet på en uddannelse, hvor der skal tages kliniske beslutninger i relativt komplekse situationer.

I takt med den generelle udvikling indenfor lægevidenskaben sker en tiltagende specialisering indenfor pædiatri med uddannelse af fagområdeeksperter indenfor allergologi, endokrinologi, gastroenterologi, hepatologi og ernæring, hæmatologi og onkologi, neonatologi, nefrologi, pulmonologi, rheumatologi, infektionspædiatri, metaboliske lidelser, neuropædiatri, børnekardiologi, socialpædiatri, samt akut og intensiv pædiatri.  En læge, som ønsker at blive pædiater, må derfor gerne have interesse for et eller flere fagområder, men skal være indstillet på at speciallægeuddannelsen i pædiatri er en bred basisuddannelse.

Hovedparten af pædiatriske indlæggelser er akutte, og de fleste pædiatere har vagtforpligtelse. En læge, som ønsker at blive pædiater, skal kunne lære at modtage akut svært syge børn. 

Udover de krav til gode kommunikationsevner, som gælder for læger, er der særligt store krav til pædiateren som kommunikator. Den fuldt uddannede pædiater kan kommunikere med børn i alle aldersgrupper og med deres forældre, både ved indledning af en kontakt, når der skal indhentes information under anamnese og objektiv undersøgelse, når den lægelige vurdering skal formidles, og når der skal forhandles en plan. Den læge, som ønsker at blive pædiater, skal derfor have lyst til og have vist evner for kommunikation med børn og deres familier.

En pædiater skal kunne formidle medicinsk viden i forståelig form for samarbejdspartnere såvel skriftligt som mundtligt. En læge, som ønsker at blive pædiater, skal derfor kunne præsentere sygehistorier på en effektiv måde.

Der foregår pædiatrisk relevant forskning og udvikling på mange områder og niveauer, og det forventes, at læger i pædiatrien deltager i udviklingen af specialet ved på forskellige niveauer at indgå i videnskabelige projekter. En pædiater skal derfor kunne tilegne sig nye kompetencer, mens der arbejdes - herunder opsøge og anvende evidensbaserede behandlingsprincipper.

Pædiateren skal effektivt kunne fungere som bindeleddet til tilgrænsende specialer, i tværfaglige sammenhænge og i samarbejde med eksterne samarbejds­partnere fra fx kommunalt regi. En læge, som ønsker at blive pædiater, skal derfor have vist evne til at samarbejde i et tværfagligt team.

Pædiateren optræder også som sundhedsfremmer på såvel det individuelle niveau som på samfundsplan. Lægen skal således i samarbejde med relevante personer identificere og tilstræbe at afhjælpe faktorer, der hæmmer barnet i dets trivsel og udvikling. En læge, som ønsker at blive pædiater, skal derfor kende til principperne for underretningspligten.